viernes, 18 de enero de 2019

7 ideas de decoracion de patio y jardin que no te puedes perder.

El area despejada y verde en las viviendas esta causando auge estos dias, y es que la calidad de vida se puede apreciar con las plantas de jardin. Por eso estan estas ideas para que las pongas en practica.

 Idea de decoracion de jardin #1
La roca de rio, o roca redonda es una buena idea para tus maseteras
 Idea de decoracion de jardin #2
 Idea de decoracion de jardin #3
 Idea de decoracion de jardin #4
 Idea de decoracion de jardin #5
Idea de decoracion de jardin #6
Idea de decoracion de jardin #7
Imagina un jardin vertical, con un riconcito bien definido con sillas de madera, un rinconcito para hablar y contarle a tu amigo a tu pareja como fue tu dia, o relajarte un domingo con una barbakiu.

jueves, 17 de enero de 2019

webstructural diseño de vigas de concreto, acero y madera en linea

El diseño de un sistema como lo es una estructura no es algo que se deba manejar a la ligera, el diseño estructural comprende tanto la resistencia de los materiales como las fuerzas a los que la estructura sera sometida, muchas veces se hace dificil y largo hacer los calculos matematicos necesarios para el diseño de una viga. Como la viga es un elemento estructural de suma importancia que bien que se pueden con la tecnologia actual crear procedimientos estandarizados para realizar esos calculos con los coeficientes correctos en linea y para eso es webstructural.




Un sitio creado por ingenieros de habla inglesa para agilizar el proceso de diseño estructural, sin embargo la herramienta debe ser revisada por un experto siempre para chekar que los parametros sean los correctos.

Prueba la web >>https://webstructural.com/beam-designer.html#

miércoles, 16 de enero de 2019

Costo y Presupuesto de una Viga de concreto reforzado

El costo y el presupuesto es una especialidad y no se puede hacer un manual exacto para todos los casos, este ejemplo El costo y Presupuesto para ingeniero civiles lo utilizamos a modo de ejemplo sencillo aunque en el futuro trataremos activadades mas complicadas y que necesitan mas tiempo y analisis.

Este puede ser el comienzo de un verdadero manual para ingenieros, asi comencemos a ver el ejemplo anterior y concentremonos en las vigas de concreto reforzado. Por cierto llamamos viga a el elemento estructural en sentido horizontal.

Retomando la vivienda unifamiliar

Son las vigas las marcadas en amarillo y debemos estar claros de esto, otro detalle que talvez no aparece en los manuales, es que por ningun motivo las columnas deben ser interrumpidas por las vigas, las vigas deben ir tanto en hierro como en la llena de concreto de una forma de empotramiento, pero el elemento estructural por exelencia es la columna, el costo y presupuesto de la columna lo tocamos mas adelante.

Al tener claro esto se debe hablar de especificaciones, daremos por hecho que el diseño estructural da como especificaciones concreto de 210kg/cm2 o 3200 psi, 4 elementos de varilla de 1/2" y stear up (mas conocidos como estribos) de 3/8". Madera de Pino para el encofrado y herrajes de hierro dulce.

Teniendo estas especificaciones Necesistamos cubicar el concreto.

Para eso necestimos el plano de detalles, estructurales pero como tenemos por escrito el tipo de materiales vamos cubicar el metro lineal. Gracias a Una construccion Simetrica es mas facil de calcular.

Vigas de 20cm x 20 cm CONCRETO
Pared Frontal
6m (3veces)+5  ------6x3+5= 23 ML(Metros lineales)
Pared Trasera = Frontal
6m (3 elementos)+5---------6x3+5= 23 ML (Metros lineales)
Pared Lateral derecha = Pared Lateral Izquierda
6m (4 veces) x 2 Paredes------------6x4x2= 48 ML (Metros lineales)

La suma de estos metros lineales (llamado en otros paises metrado) Sirve para cubicar el concreto simplemente multiplicando 0.20mX0.20mX (23+23+48) Lo que resulta en 3.76 metros cubicos (m3)

Con eso utilizamos la tabla de dosificacion dada por el diseñador estructural.

Y multiplicamos
Para el cemento 350 kg X 3.76 = 1316 kg de cemento portland estandar
Para la Arena 0.55 X 3.76 = 2 m3
Para La Piedra Triturada 0.84X3.76=  3.16 m3 (Piedra Triturada)
Agua 170X3.76= 640 litros (Agua)

A esas cantidades se hace necesario agregar 12% minimo de desperdicio, el calculo de desperdicio se debe calcular dependiendo del area, del clima y del equipo empleado en la construccion.


Vigas de 20cm x 20 cm ACERO

En el acero los metros lineales debe agregarse el anclaje, una medida casi por defecto en todos los detalles estructurales dice que se debe anclar con un doblez que sea 40 veces de largo lo que el ancho de la seccion transversal de la varilla es decir 1/2" equivale a 12 mm, 12mmx40 es 480 mm o 48 cm esa cantidad  de metros lineales debe ser agregada al metraje lineal de la varilla en cada posicion de viga. 


Al igual que en caso del Concreto En el Acero Tomamos las medidas de las Paredes
Pared Frontal
6m (3vigas) +5  ------6x3+Pero en este caso cada viga de 6 m debe tener 48 cm de anclaje a cada lado, es decir los 6m se convierten en 7m X la cantidad de elementos en este caso 4. los 5 ml debido a que poseen tambien anclajes en cada punta seria 6mx4 elementos

Quedando 7m(3vigas)X4elementos+6m(1viga)X4Elementos = 21ml X 4Elementos + 6ml X 4 Elementos

Pared Trasera = Frontal6m+1m de anclajes X (3 vigas) X 4 Elementos +5ml + 1 ml X 4 Elementos -----7x3X4+(5+1X4)

Pared Lateral derecha = Pared Lateral Izquierda
6m + 1m X (4 vigas) x 2 Paredes X 4 Elementos----------- 7x4x4x2

Totales =  108 ml + 108 ml + 224ml = 440 metros lineales de varilla de 1/2" en mi pais la cortan a 6m por lo tanto para totalizar varillas en la compra 440/6=73.333 Redondeado a 74 + 10% de desperdicio, quedamos en 84 varillas de hierro de 1/2"

Ahora calculamos los stirrups (Asi se llaman los estribos realmente. Ahh no me crees?) 


 
Bien los estribos (el regionalismo es pegajoso), los detalles constructivos dicen a 10cm y en los Joints (Juntas) a 7 cm 50 cm antes de llegar a la junta.

Contando los Nodos Por Pared. Al ser simetricas Pared frontal = Pared Trasera y Pared lat izq= Pared LatDer Entonces solo necesitamos analisas los nodos (juntas) de 2 paredes.

Frontal/Trasera Contando nodos
Nodo Doble         =12 Aqui tenemos 1 metro o 50 cm por cada lado por lo que tenemos 14 estribos por cada nodo = 168 stirrups

Ahora los comunes los 92 metros lineales originales se restan 12. Quedamos con 80 ml de stirrups a cada 10cm >>>80/0.10=800 Unidades de Stirrups + 168 Unidades = 968+10%(96.8)= 1,065 Unidades de stirrups (Se cuentan solo enteros)




Dicho de otra manera, la longitud de pared en done colocas tu viga debe tener ese margen de medida sobre para realizar el anclaje con la columna.

El personal necesario para esa cantidad de obra seria necesario un ing. civil, un maestro de obras, al menos 2 albañiles y 4 asistentes oficiales, 1 carpintero para formaletas y 2 asistentes de llenado y vibrado.


Personal Clave para esta Etapa
Ing civil residente Maestro de Obras Ayudantes
35 dolares por dia 25 dolares por dia 16 dolares al dia
Estos son los costos aproximados de Mano de obra para los preliminares de esa casita en particular lo tomamos como ejemplo pero puede variar de acuerdo a tu pais.

Leyendas de Abreviaturas:
U/M = Unidad de Medida
Cant = Cantidad
C/U = Costo Unitario (Algunos le dicen Costo Por cada Uno)
C/T = Costo Total
Todos estos precios son en dolares americanos. US$
Descripcion de Materiales Y Equipos
Preliminares U/M Cant  Costo/Unitario           Costo/Total        
Madera 1"x12"x4 varas            Unidad 12  5    60       
Madera 1"x3"x4 varas Unidad 15       4  60        
Cuerda para nivel Unidad 1  10           10         
Nivel Unidad 1  15        15         
Clavos Kg 15  2           30         
Manguera Unidad 1  12           12        
AlquilerEquipos Vibrador, Generador etc Horas 40  5         200      
Concreto 3000 m3 4  200           800     

Esta seria una buena lista de equipos y materiales basicos para que el equipo logre la meta de conformar, armar y llenar las vigas de concreto reforzado.


Descripcion de Mano de Obra
Preliminares U/M Cant  Costo/Unitario           Costo/Total        
Ing Residente            Horas 12 8 96     
Maestro de Obras Horas 10        5 50        
Ayudantes Horas 32  3 96       
Vehiculo de transporte dias 2  15  30
Seguridad Ocupacional dias 2 12      24         



Total Mano De Obra       396



        Total Mat y equip           222



                    618

Alto?, Bajo? ese es el trabajo preliminar para construir una vivienda pero el terreno es de 200 metros cuadrados, eso quiere decir que sale a unos 3 dolares el metro cuadrado en preliminares, no esta mal, pero es un ejemplo al final.

Pero como diria un producto claro...Aplican restricciones.

Seguiremos trabajando en las siguientes etapas del Costo Y Presupuesto de la siguiente etapa seria Obras Grises, y Podemos Comenzar por el costo y presupuesto de una zapata aislada.

Ir al Costo Y preSupuesto de Una Zapata Aislada

viernes, 11 de enero de 2019

Costo y Presupuesto - Preliminares

Preliminares es la parte del proyecto en donde todo inicia, se hace necesario hacer una revision completa en este inicio para revisar que todo este bien en el diseño y que el terreno sea adecuado para la obra que estamos por iniciar. 

Este es un tema de costo y presupuesto para la ejecucion de la vivienda del tema principal Costo y Presupuesto para Ingenieros Civiles El inicio. Se utilizara el diseño de la vivienda antes descrita.

Para hablar un poco de teoria sobre esta etapa, podriamos decir que es la parte mas delicada del proyecto, se deben poner de acuerdo las partes en todos los aspectos. Para esta vivienda vamos a dar por hecho que se realizó un movimiento de tierra, y la terraza ya esta lista para soportar cimentacion y pesos.

Pero el area construida siempre es menor al terreno de la vivienda por norma, asi vamos a suponer un terreno con medidas de 10x20 metros.


En esos 200 metros cuadrados es necesario hacer trazo y nivelacion, necesitamos al profesional de la obra el que lleva toda la responsabilidad y que debe conocer el proyecto desde antes, el civil. El maestro que debe saber interpretar el plano y pedir los materiales necesarios para realizar el preliminar, un par de asistentes ayudantes.


Personal Clave para esta Etapa
Ing civil residente Maestro de Obras Ayudantes
35 dolares por dia 25 dolares por dia 16 dolares al dia
Estos son los costos aproximados de Mano de obra para los preliminares de esa casita en particular lo tomamos como ejemplo pero puede variar de acuerdo a tu pais.

Leyendas de Abreviaturas:
U/M = Unidad de Medida
Cant = Cantidad
C/U = Costo Unitario (Algunos le dicen Costo Por cada Uno)
C/T = Costo Total
Todos estos precios son en dolares americanos. US$
Descripcion de Materiales Y Equipos
Preliminares U/M Cant  Costo/Unitario           Costo/Total        
Madera 2"x2"x4 varas            Unidad 5  5    25       
Madera 1"x3"x4 varas Unidad 10        4  40         
Cuerda para nivel Unidad 1  10           10         
Nivel Unidad 1  15        15         
Clavos Kg 15  2           30         
Manguera Unidad 1  12           12        
Alquiler vibrocompactador Horas 12  5         60        
Accesorios de Corte Malesa Kg 15  2           30         

Esta seria una buena lista de equipos y materiales basicos para que nuestro equipo realice limpieza, trazo y nivelacion aunque talvez no se haga el desalojo y si el area esta no muy sucia ni con mucha malesa. Sin embargo las cosas se pueden hacer de muchas maneras y si en tu zona trabajan diferente podrian varias estas cosas.


Descripcion de Mano de Obra
Preliminares U/M Cant  Costo/Unitario           Costo/Total        
Ing Residente            Horas 12 8 96     
Maestro de Obras Horas 10        5 50        
Ayudantes Horas 32  3 96       
Vehiculo de transporte dias 2  15  30
Seguridad Ocupacional dias 2 12      24         



Total Mano De Obra       396



        Total Mat y equip           222



                    618

Alto?, Bajo? ese es el trabajo preliminar para construir una vivienda pero el terreno es de 200 metros cuadrados, eso quiere decir que sale a unos 3 dolares el metro cuadrado en preliminares, no esta mal, pero es un ejemplo al final.

Pero como diria un producto claro...Aplican restricciones.

Seguiremos trabajando en las siguientes etapas del Costo Y Presupuesto de la siguiente etapa seria Obras Grises, y Podemos Comenzar por el costo y presupuesto de una zapata aislada.

Ir al Costo Y preSupuesto de Una Zapata Aislada.

miércoles, 9 de enero de 2019

Costo y Presupuesto de Una Zapata Aislada

Aunque existen muchos tipos de cimentacion, la zapata aislada es y sera el cimiento por defecto o al menos el método japones de creacion de bloque de reaccion, al final esa es la funcion, permite a las columnas en sus ejes, tener un soporte que funciona como el nombre lo dice, zapato, aunque se necesita diseño como todo elemento estructural, la importancia de este elemento estructural en la cimentacion es tal, que el uso se expande a lo largo del mundo.

Se da por hecho para efectos de simplicidad y para enfocarnos en el costo y presupuesto de esta zapata aislada quedaremos con una de 2'x2'x8" que es lo mismo a 60cmx60cmx20cm o 0.60mx0.60mx0.20m que simplemente es lo mismo. Esto para seguir con el tema de Costo Y presupuesto para Ingenieros Civiles 

Recordando las medidas del tema original. La vivienda Unifamiliar era de 6x6 metros o 20pies x 20 pies

vivienda diseño 3d La zapata aislada de este tipo de cimentacion seria esta y estaria en 6 puntos diferentes.

 Sabiendo medidas y diseño vamonos al costo y el presupuesto de las zapatas.

Primero El concreto de la zapata

0.60x0.60 metros x 0.20metros equivalen a 0.072 m3 (metros cubicos) pero falta la cantidad de zapatas cuantas son? bueno en este diseño se contempla 1 por cada columna de eje principal. Por lo que esos 0.072 m3 se multiplican por la cantidad que es 8 unidades el total de concreto en metros cubicos sera 0.58 m3 redondeado hacia arriba. Esto lo haremos luego en excel no se preocupen y dejare el enlace al Drive de google recuerden que deben tener un corrego gmail de google para descargarlo.



Utilizando la tabla de dosificacion Podemos saber la cantidad de agregados y aglomerante que necesitamos para fundir en concreto esas zapatas.


 Tenemos 0.58 m3 de concreto de las 8 zapatas.
Multiplicamos 0.58x350kg de cemento que se necesita por cada metro cubico y tenemos 203 kg de cemento, dependiendo de la presentacion que exista en tu pais en el mio es 42.5 kg por bolsa, pero en otros es 50 kg por bolsa, etc deberias sacar la cantidad de bolsas de acuerdo a la presentacion. Por eso mejor dejemoslo en kg.

Agregado Arena 0.58x0.55 = 0.32 m3
Agregado Piedra Triturada 0.58x0.76 = 0.45 m3
Agua 0.58x170= 99 Litros

El acero Propone el diseño varilla de 1/2 pulgada @7 cm con alambre cocido numero 14
10 elements en y 10 elementos en x total 20 pedazos de varilla de 60 cm
12 ml, presentacion de 6 metros, tenemos 2 varillas.

Para realizar el costo y el presupuesto de la zapata debemos tomar en cuenta horas de trabajo y actividades necesarias para dar por terminada la etapa.

U
Descripcion de Materiales Y Mano de Obra
Zapatas Aisladas - Obras Grises (8 unidades) U/M Cant  Costo/Unitario           Costo/Total        
Concreto 210 kg/cm2 - 3000 psi          m3 0.58  200  116   
Madera 1"x8"x4 varas Unidad 8      4  32       
Hierro 1/2" corrug estandar Varillas 16 3          48        
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Clavos Kg 20  2           40         
Accesorios corte metal Global 1  20           20        
Accesorios corte madera Global 1  15         15        
Accesorios corte madera Global 1  15         15        
Excavacion Unidad 8  15  120     
vibrocompactacion Unidad 8  10      80       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       
Alambre cocido #14 kg 10  1        10       

domingo, 6 de enero de 2019

Costo y Presupuesto para Ing Civiles Inicio.

Despues de leer normas y teoria al respecto, me queda claro que en la internet no existe realmente alguien que te diga como realizar un costo y presupuesto de modo profesional y practico, que sea sencillo y que simplemente se sigan pasos. Que ademas este metodo de costo y presupuesto para ingenieros civiles sea homogeneo y se pueda editar con respecto a disposicion solo cambiando monedas o actividades y nombres de descripciones que apesar que las normas son parejas siempre en cada pais le agregan terminos que no existen a los procesos constructivos.

Asi he decidido mediante un ejemplo clasico de obras verticales (Una Vivienda) explicarles como se hace el costo y presupuesto que sea homologado y facil de entender por clientes y empresas con las que nosotros como ingenieros civiles podamos comunicarnos de manera fluida y sencilla con clientes potenciales, ya que al final si no logramos dar la idea de lo que hablamos simplemente no tendremos trabajo. Mas que un termino financiero el costo y presupuesto es por exelencia el lenguaje tecnico traducido en pesos y centavos o en dolares y centavos dependiendo como te sientas mejor.

Veamos entonces el dibujo que hice en sketchup alla por el año 2017 para dar un ejemplo de una vivienda unifamiliar con tan solo 2 cuartos y una sala cocina y comedor junto, es por excelencia una vivienda economica de menos de 100 m2 pero con los suficientes detalles para hacer una obra completa tambien vamos a obviar la parte de movimiento de tierras por ser parte de obras horizontales preferiblemente y en este blog vamos a tocar ese tema no se preocupen pero los dejo con las imagenes hechas desde la app de sketchup que es gratis por cierto asi no es necesario que compren el programa por que intuyo que son estudiantes principalmente y no disponen del monto necesario para comprarlo aunque siempre pueden comprarlo con un prestamo estudiantil.

Esta sin techo la vivienda para que sea mas sencillo darse la idea del costo, el costo y el presupuesto son eso suposiciones, a veces salen bien y a veces mal, lo ideal es que sea menos veces mal y mas veces bien todo depende de la experiencia.




Para Comenzar y sabiendo que el proceso de terraceo del terreno esta en orden y soporta perfectamente la carga de la edificacion.

1° procedimiento del costo y Presupuesto

>>>Preliminares. El tema completo En este Enlace Vallan a el.

En preliminares, se debe hacer una limpieza inicial, el trazo y la nivelacion. El replanteo y la revision del metodo constructivo y las especificaciones del terreno y la estructura. Se debe definir puntos de entrada de servicios basicos (agua, energia, internet, Gas, drenajes, etc)

2° procedimiento de costo y Presupuesto
>>>Obras Grises
Al estar definido el metodo constructivo, las obras grises son consideradas desde los cimientos, vigas, columnas, acabados y otros.
3° procedimiento de costo y Presupuesto
 >>>Sistema Hidrosanitario
Hidrosanitario es el sistema que comprende la entrada y la salida del agua como un todo circuito y todo lo que tiene que ver.
4° procedimiento del costo y Presupuesto
>>>Sistema Electrico, Redes y Telefonia.
Es el complejo sistema de redes electricas y telefonicas, tambien se toma en cuenta las redes por si la vivienda tiene espera de internet.
5° procedimiento del costo y Presupuesto
>>>Estructuras Metalicas.
Son las estructuras (Para esta vivienda livianas) Que son necesarias para que el espacio funcione, en este tipo de vivienda, verjas, portones, estructura de techo a este item se le puede llamar solo techos si el procedimiento no incluye otras obras metalicas

Seguire ampliando....

sábado, 5 de enero de 2019

Formulacion de un proyecto escolar aula multigrado

La formulacion, es un proceso para dar a conocer la solucion a un problema mediante metodos conocidos, conciliados y probados. Aunque parece que no deja nada a la imaginacion la formulacion debe ser asi pues es un proceso que debe entenderse como estandar y asi todos los paises puede aun en differente idioma dar a conocer la idea mediante la misma metodologia de la investigacion.

Esta es la formulacion de una aula multigrado desde sus objetivos hasta su diseño, el aula multigrado es la solucion perfecta para el problema de la educacion basica en las zonas rurales

A continuacion toda la informacion necesaria para formular un proyecto de caracter educativo, en cuanto a infraestructura y docencia. Proyecto Aula Multigrado.







La American University LAAU - Ingeniería Civil noviembre 2018, Managua Nicaragua.

























1.-Título del proyecto:


“Construccion de Aula Multigrado comarca el zungalo de quilali municipio de madriz”.



2.-Sector:


Social, Infraestructura



3.-Subsector:


Educacion.



4.-Descripción del proyecto:


El proyecto consiste en la construcción de aula multigrado en la comarca el zungalo del municipio de quilali Madriz, Nicaragua.







5-Ubicación geográfica:


Comarca el zungano del municipio de quilali en Madriz, Nicaragua.



6.-Duración Total del proyecto:


1 mes (octubre 2017 – noviembre 2017)



7.-Institución dueña del proyecto:


La American University LAAU



8.- Entidad ejecutora:


Mined, Gobierno central y Embajada de Japon (adip)



Director(s) Ejecutivo:(s)


Ing. Victor Roa


Ing Gilderzon



Sección encargada:


Ingeniería Civil LAAU







Dirección:


Puente el eden 1 cuadra y media arriba, Calle 14 de Septiembre, Managua



9.- Monto Global del Proyecto


C$ 3,600,000.00 (Tres Millones seiscientos mil córdobas netos)



10.-Fuente de financiamiento:


Recursos Propios: C$ 3,600,000



11.-Fecha de elaboración:


Noviembre 2018



12.-Elaborado por:


Ingeniería Civil - La American University LAAU









Antecedentes.




Posición geográfica

A 23 km de Quilali está ubicado entre las coordenadas 13º 34' latitud norte, 86º 01' longitud oeste. Limitado



Al Norte: Municipios de El Jícaro y Murra.
Al Sur: Municipios de San Sebastián de Yalí y Santa María de Pantasma.
Al Este Municipio de Wiwilí.
Al Oeste: Municipio de San Juan del Río Coco.
Características
Demografía
Densidad poblacional


La densidad poblacional de Quilali es de 77.57 habitantes por kilometro cuadrado según datos de población del censo del 95 sumado el 2.88% de crecimiento de los cuales el 18.27 % pertenece al área urbana (4,805) y el 81.73 % pertenece al área rural (21,492) para un total de 26,297 habitantes. Siendo la comarca el Zungalo el 4% de estos datos obtenemos los siguientes datos
Población Total


La población de comarca el Zungalo de Quilali se estima en 900 habitantes, El 49.81% de la población corresponde al grupo de edades mayores de 15 años, el 50.19 % corresponde a niños de cero a 15 años. La población económicamente activa (PEA) se estima en 41.06%, la población mayor de 65 años se estima en un 8.75% de la tercera edad. Estos Datos


La población del municipio de Quilali es de 26,297 habitantes según datos que maneja la municipalidad mediante el crecimiento poblacional del último censo del año 1995 de INEC del 2.88 %. Asi el zungalo crecería de 900 personas a casi 1800 personas en los próximos 25 años. Utilizando la formula de futuro podemos analizar que al menos se duplicaría la cantidad de estudiantes que necesitan infraestructura.
Fiestas locales


El municipio de Quilali celebra sus fiestas patronales el 19 de Marzo, en honor a su Santo patrono San José, el 18 de Marzo lo traen de la Comunidad de Caulatú, con desfiles de caballos, actos religiosos a celebrar la misa a las 10 de la mañana. En estas fiestas patronales se realizan carreras de Cintas a caballo, corridas de toros, fiestas bailables y populares, actividades culturales y deportivas, juegos pirotécnicos estas caracterizan el evento más importante de la localidad. También se celebran fiestas tradicionales tales como: el 30 de mayo día de las madres, el 12 de Octubre día de las Hispanidad, las Griterías en Navidad, noche buena, el 31 de Diciembre despedida de año viejo, el 6 de Enero, día de los Reyes Magos, el 14 de Febrero día del amor y la amistad Semana Santa este convierte en periodo de vacaciones de veranos como tradiciones culturales entre otras.
Clima


El clima está catalogado como de sabana tropical de altura, la precipitación anual oscila entre los 1,200 y 2000 mm., y con una temperatura entre los 21º y26º C
Ecología
Topografía


Topográficamente el municipio esta constituido por un extenso valle a lo largo de su parte central, bordeando a sus costados por elevaciones que van desde los 400 a 1269 metros de altura sobre el nivel del mar, destacándose las alturas, Cerro el Chipote 1105, El Zapotillal 1036, Teocintal 1008, Cerro Blanco 1157, Cerro el Paraíso 1179, Cerro la Bujona 1007 y la Palanca 1269 msnm. El municipio de Quilali se sitúa en una zona semi húmeda con valles con pendientes de 25% a 40 %.


Las llanuras principales son el valles de las Vigías que comprende las comunidades el Barro, San Bartolo, Wana, Panalí, El Bosque, las Piedras el Parazal, los Olivos, Vigía Norte, Vigía Sur 1, Vigía Sur 2 y parte de la Comunidad de Caulatú. Estos valles tienen suelos de gran fertilidad y productividad ricos en recursos naturales y agrícolas lo que le permiten ser un potencial para el desarrollo de los granos básicos, café y ganadería. El territorio del municipio tiene un 20 % de zonas montañosas de gran riqueza aurífera y forestal. Se destacan las montañas de: La Bujona de Panalí, San José de la Luz, la Palanca, el Refugio, Buena Vista de Ventillas, Cerro Blanco, Teocintal Arriba, el Chipote, Oconwas y parte de la comunidad de la providencia, estas zonas en la actualidad son eminentemente cafetaleras lo que permite al municipio su mejor economía.
Hidrografía


Los principales ríos del municipio son: parte del río coco (36 Km) desde la desembocadura de la quebrada de San Juan del Río Coco hasta la desembocadura de la Quebrada de Tasajera, bordeando las comunidades de: Santa Rita No. 2, Santa Rita No. 1, Panalí, Waná, Las Piedras, Vigía Norte, Vigía Sur No. 1 y 2, que sirve límite entre los departamentos de Nueva Segovia y Jinotega, el río el Jícaro nacido en el municipio de Jalapa y parte del río de Murra, ambos afluentes del río coco, cuenta además con abundantes quebradas.
Clima y precipitación


De acuerdo a la clasificación de zonas de vida vegetal, goza de un clima cálido, agradable y muy saludable para los visitantes, manteniendo la humedad y fertilidad necesaria para los cultivos. La zona climática está catalogada como de Sabana tropical de Altura, la precipitación anual es de 1000 mm y 1500 mm con una estación seca de noviembre a mayo y una lluviosa de junio a octubre, con una temperatura que varía entre los 22 a 26 grados centígrados y la humedad relativa es de 76%.



Flora


El municipio de Quilali cuenta con una vegetación semi desértica compuesta por malezas, y arbustos, palmera, encontrándose además en las zonas más elevadas y montañosas del territorio, esta consiste en café, robles, pinos, cedros, caobas, granadilla, entre otros de gran importancia. La flora cada día esta siendo deteriorada indiscriminadamente, sus perspectivas de recuperación son remota, esto debido a que no existe un plan de ordenamiento territorial en el municipio y la constante actividad agropecuaria cada día esta siendo más voluminosa, esto la convierte en una zona vulnerable.
Fauna


El municipio de Quilali se caracteriza por poseer unas especies reducidas, integradas mayoritariamente por conejos, garrobos, palomas, zopilotes, zanates, pericos, loras, garzas en tiempo de veranos, venados, mamíferos como: zorros, gatos de montes, kauselos, tigrillos kongos ,entre otros.


Generalmente esta fauna en su mayoría esta en peligro de extinción, ya que los pobladores los utilizan en sus cacerías para los sustentos como alimento de primera categoría. Esta actividad ha venido predominando desde hace varios años, ya que en la municipalidad ninguna de las autoridades que han regidos los destinos de este municipio se han preocupado por aplicar leyes y ordenanzas que protejan las diferentes especies que sufren por las cacerías, al igual por la destrucción del bosque.




Desarrollo económico


Las principales actividades económicas del municipio de Quilali son la agricultura, ganadería y comercio, la actividad económica predominante es el cultivo del café, en menor escala la producción de granos básicos como: maíz, frijoles, además la siembra de arroz secano, bananos, hortalizas entre otras.

Justificación:

Quilali un municipio de los 15 municipios del departamento de Madriz, es como muchos municipios alejados de la capital y de las principales zonas urbanas, vulnerable en temas de educación, esto siempre por carecer de la infraestructura necesaria para dar clases a sus alumnos. Con el propósito de mejorar la situación en infraestructura de escuelas proponemos mediante esta proyección, la construcción de una Aula Multigrado que posee todas las características para cerrar la brecha que existe en la calidad de la educación rural con respecto a la educación urbana.

La necesidad de un Aula Multigrado en la zona de Zungalo comarca de este municipio mejoraría en gran medida la oportunidad de los niños y niñas de tener acceso a una mejor calidad de vida y a poseer los conocimientos minimos para sentar las bases de una sociedad mas equitativa. En términos económicos simples estas oportunidades hacen crecer la localidad y a sus habitantes cuando están en su etapa mas vulnerable, en su niñez, aunque no está limitada pues podría fácilmente ser utilizada por adultos con necesidades similares pero tendría que hacerse un tipo más eficiente de infraestructura algo más apto.

Si bien este tipo de proyectos de infraestructura son limitados por la cantidad poca de alumnos que puede atender (entre 30 y 60) un proyecto asi puede ser el comienzo para la continuacion de etapas que logren captar más personas en desigualdad. Precisamente este tipo de proyecto son los que pueden proporcionar una interesante oportunidad para un desarrollo del potencial intelectual de niños y niñas, sustentado en la idea de colaboración.

Desde este punto de vista un Aula Multigrado tiene un papel crucial por que hay mayores posibilidades de lograr estrategias colaborativas de aprendizaje y con mayor facilidad integrar el entorno del desarrollo cognoscitivo eficaz para establecer un vinculo de continuidad de enseñanza escolar que convierta el uso del conocimiento en la vida rural como algo cotidiano.

Si bien hacemos mención mucho de la palabra rural no lo hacemos de ninguna manera para separarnos entre nosotros mismos, sino mas bien para que entendamos de una vez por todas que este tipo de zonas requieren otros tipos de soluciones practicas por el hecho que las condiciones socio-economicas son muy diferentes y que necesitamos cambiar eso.

Por eso y por las alternativas de empleo de estas zonas las Aulas Multigrado deben ser insertadas como una solución que promueve el desarrollo de etapas en la producción d e sistemas que por etapas maximizan y promueven el aprendizaje, sin bien este tipo de proyectos no representan la totalidad de los ejecutados y formulados en zonas rurales la población estudiantil que se mueve constantemente ha demostrado que esta solución l es aceptada por ellos y su futuro. Los niños y niñas que estudian en este tipo de Aulas están trasladándose constantemente pues la mayoría de estos infantes hace labores domésticas y labores agrícolas. Este es uno de los problemas principales de la poca escolaridad de las zonas rurales lo vulnerable de las mentes jóvenes que se plantean el uso de un colegio en donde deben viajar muchos kilómetros y dejar una labor que le genera ingresos.

Si se permite que solo el trabajo agropecuario y el trabajo domestico sean vistos por nuestros niños y niñas como lo cotidiano entonces perdemos una oportunidad enorme de desarrollar a nuestra juventud, debemos acercar la infraestructura que facilite la educación como lo cotidiano.

Aunque los maestros deben poseer entrenamiento especial para dar aprendizaje en grupos, se puede desarrollar estrategias con el gobierno central para adoptar y ejecutar la inclusión de materiales educativos diseñados para el autoaprendizaje con tutoria, no son tradicionales pero no estamos hablando de situaciones tradicionales.

Es nuestro deber por eso llevarles esta primera etapa de escuela a la que llamamos Aula Multigrado y toda la infraestructura que esta necesite para que nuestras mentes jóvenes no duden en asistir para enriquecer su vida con conocimientos que le servirán para siempre y que en términos sociales nos ayudara a todos a ser mas ricos en capital humano y por ende a ser mas humanos, es momento de salvar la humanidad



¿Qué es un aula Multigrado?

Cuando hablamos de escuelas multigrado (En Nicaragua Aulas Multigrado) hablamos de un salón de clases que posee únicamente 2 aulas que pueden convertirse en 1 sola y así impartir clases en este caso de primaria para un numero de alumnos superior. Normalmente cuenta con una división liviana al centro de 2 aulas típicas que mas adelante veremos sus propiedades y una imagen actualizada. Existen 2 tipos de escuelas multigrado.


· Escuelas Unitarias, que trabajan con un profesor-director donde los grados que se imparten son multigrados.


· Escuelas con secciones multigrado que solo cuentan con algunos grados con multigrados


Este tipo de aula multigrado es parte integral de los proyectos de escuelas para las zonas rurales de Nicaragua, y normalmente en una zona rural se realiza un colegio o instituto por etapas siendo el aula multigrado la primera etapa en estas zonas y la que ha demostrado ser mas efectiva para la afluencia que al principio es poca de parte de los estudiantes, pero con el pasar del tiempo se integran y requieren más construcción de este tipo de infraestructura.

Características de las zonas en donde se recomiendan aulas multigrado.


Como este tipo de escuelas de 1 sola aula multigrado son empleadas exactamente para zonas rurales las principales características de las zonas tales como Condiciones de aislamiento con altos niveles de pobreza, en donde las instalaciones actuales sean inadecuadas, donde existen pocos materiales pedagógicos y las condiciones para los maestros y maestras sean difíciles. El difícil acceso y los bajos logros de aprendizaje de las zonas que se desean cubrir.


Diversos estudios muestran la desigualdad que presenta la educación rural con respecto a la educación urbana. La falta a veces de maestros calificados dispuestos a servir en regiones apartadas con falta de equipos escolares y recursos como programas adecuados transporte, reduce las personas adecuadas para llevar técnicas apropiadas para que la vida del estudiante se optima. La falta de todo esto convierte a la zona rural en la cenicienta de las calidades de la educación en Latinoamérica y en especial en Nicaragua.




Ventajas De Aulas Multigrado.

Las escuelas basadas en aulas multigrado presentan cuerpo docente compacto que tiene motivaciones y refuerzos para el trabajo cotidiano de los estudiantes, y tiene una identidad que proyecta confianza en la comunidad y el estudiantado por ser un proyecto de carácter innovador.

Las aulas multigrado tienen una estructura interna en donde se genera un ambiente de aprendizaje innovado, es especialmente bueno en 2 materias, Lengua y Matemáticas que son problemáticas para la mayoría de niños y niñas de 3° y 4° grado de primaria. Existe el mejoramiento de habilidades en estas materias y responden bien a las pruebas evaluativas hechas por la UNESCO en todo el país.

El aula multigrado, en la cual un maestro o maestra enseña a dos o más


grados al mismo tiempo, constituye la realidad educativa predominante de la


escuela primaria de áreas rurales en muchos países en desarrollo.

La escuela rural es entonces eminentemente multigrado, a semejanza de


lo que ocurre en otros países de la región y de otras partes del mundo, donde


las escuelas multigrado se ubican en las zonas más apartadas del territorio y


atienden, principalmente, a las poblaciones rurales, indígenas y pobres

Es muy probable que la ampliación de la cobertura escolar de la primaria rural


alcanzada en la década pasada se haya sostenido en el incremento de escuelas atendidas por uno o dos maestros.

A pesar de su extensión, la escuela multigrado no ha merecido la atención


debida en la política educativa, la cual tiene como referente el modelo mono-


grado de la escuela primaria. Al igual que en otros países, en Nicaragua, ni los


programas de formación de maestros, ni las propuestas de programas de desarrollo curricular de primaria han tomado en cuenta esta realidad educativa.

En países como el nuestro, la escuela multigrado resulta de la confluencia de una reducida y dispersa población escolar, de limitaciones presupuestarias y de la no disponibilidad de maestros

Se encuentra generalmente en áreas rurales dispersamente pobladas: es la escuelita primaria a la que asisten los niños y niñas del caserío rural, del anexo o de la comunidad de la sierra o de la selva.





La denominación escuela multigrado esconde una alta heterogeneidad


de situaciones socioeducativas. Básicamente se distingue dos tipos de escuelas multigrado. Las escuelas unidocentes, en las cuales un docente conduce


los procesos de enseñanza con niños de los seis grados y, adicionalmente,


ejerce la dirección del centro educativo (el 38% de las escuelas primarias


rurales son unidocentes) y la escuela polidocente multigrado que cuenta con


dos o más docentes, pero que no son suficientes para atender a cada grado


individualmente (este tipo de escuela constituye el 62% de la primaria rural)






Desventajas de Aulas Multigrado.

Este desarrollo de proyectos mantiene debilidades y deficiecias presentes en el sistema educativo nacional y no ha logrado romper significativamente sus dimensiones. Estas debilidades no son típicas de la escuela urbaman mostrado por diversos esudios y evaluaciones de UNESCO.

Las tendencias Tradicionales son verticales en la eseñanzas el aula multigrado no escapa al apego por parte de maestros y maestras a los métodos tradicionales.


· Como métodos de evaluación que controlan y sancionan.


· El uso de rincones de aprendizaje.


· El uso de recursos didácticos


· El uso de técnicas de trabajo en grupo que se convierte en una técnica ambivalente donde trabajan individualmente, pero en grupo.


· Escaso tiempo de jornada escolar


· Dificultad de integrar ares de conocimiento y sabe popular


· Relaciones toxicas entre maestros y estudiantes





















Guía de diagnóstico de la zona Rural de Quilali




















Zonas Rurales de Quilali Con inversión nula en electricidad.




Aunque los proyectos energéticos suelen estar a la orden del día en zonas del pacifico sur y occidente, en la zona central de Nicaragua y montañosas están prácticamente en la nulidad, sería necesario en particular con respecto al sistema de educación y el sistema de inversión en infraestructura de este tipo realizar un estudio que permita conocer la mejor manera de llevar electricidad a estas zonas rurales y de ahí derivar proyectos de agua potable y saneamiento.



B) Situación actual de Agricultura y Ganaderia:

La Zona fue altamente productiva en arroz, azúcar y otros productos agricolas. Pero hoy en dia la agricultura es superada en gran escala por la Ganadería

- ¿El 80% de los productores Ganaderos de la zona de nandaime son pequeños?

Nandaime, Municipio mas Importante de Granada, cuenta con la zona urbana y rural de una gran importancia, pero actualmente se hace necesario hacer modificaciones a la situación tecnico economica de la zona, para mejorar la producción local tanto para uso interno del pais como para las exportaciones, si bien la actividad agrícola se ha visto mermada ultimamente, el sector pecuario y la producción de animales para consumo en masa puede ser el siguiente rubro importante de la zona, sin embargo la utilización y reutilización de tecnologías que aseguren la sostenibilidad del proceso productivo podria mejorar con la construcción de biodigestores y corrales para los animales que modernicen el proceso y conviertan es sostenible dicha produccion.





El 80 por ciento de los ganaderos de la zona de nandaime son pequeños productores y el principal gasto que tienen es en energia, y produccion de alimentos locales para el uso de la granja.

En promedio poseen 4 manzanas de terreno, por lo cual el gasto energético a veces supero la cantidad de ganancia que generan por cada manzanda.

Por este motivo ahorrar en la factura energetica, es una prioridad a la hora de produccion de alimentos como lo es la carne bovina.

En la tenencia que predomina en los ganaderos las arboladas que están en los terrenos son aprovechados de manera mecánica para producir energia.

Si se destinara 15% del terreno en promedio para construir biodigestores de biomasa la produccion de energia superaría a la de consumo en cada granja y podrian utilizar la energía resultante como impulsador de otros rubros de la agricultura.






ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
Objetivos para el proyecto Construcción de Aula Multigrado para la comarca el Zungalo del municipio de Quilali en Madriz Nicaragua.

Con el problema de acceso a la educación en las zonas rurales de Nicaragua esperamos brindar acceso de esta importante cualidad a obtener por la comarca.

> Utilizar el Aula Multigrado para dar clases para al menos 80 estudiantes por turno 2 turnos al día de lunes a viernes.


> Brindar Acceso a Letrinas para el área en donde se impartirán clases En el Aula Multigrado.





A. OBJETIVOS


1. Objetivo de desarrollo.

Contribuir al proceso de desarrollo social y educacional Mediante la construcción de un Aula Multigrado en la comarca el Zungalo del municipio de Quilali en Madriz Nicaragua.





2.- Objetivo general.

Desarrollar el nivel académico de los niños y niñas mediante la construcción de un Aula Multigrado en la comarca el Zungalo del municipio de Quilali en Madriz Nicaragua.

3. Objetivos específicos

• Proveer acceso a educación mediante la construcción de infraestructura adecuada para la educación primaria en la comarca el Zungalo del municipio de Quilali en Madriz Nicaragua.


• Adoptar el modelo educativo multigrado en la comarca el Zungalo del municipio de Quilali en Madriz Nicaragua.


· Crear área para que los mas pequeños gocen de educación y comodidad asi como el correcto tipo de educación del sistema educativo nacional.


B.- POBLACIÓN OBJETIVO O BENEFICIARIA

Grupo meta o beneficiario en la comarca el Zungalo del municipio de Quilali en Madriz Nicaragua.

La población beneficiada por el proyecto está conformada por:

• Niños y Niñas De la


• Adultos con deseos de aprender educación basica.






C.- RESULTADOS ESPERADOS


• Con la construcción del aula multigrado se espera acoger 2 turnos diurnos y 0 nocturnos (por falta de electricidad) con una cantidad máxima de 80 estudiantes por


• Equipar con una bateria de 2 letrinas y un tanque sumidero para que los nios puedan hacer sus necesidades fisiológicas




D. COMPONENTES DEL PROYECTO

El proyecto consta de tres componentes:

1-. Infraestructura. (El edificio Aula Multigrado y sus obras adicionales)
2-. Equipamiento. (Pupitres, sillas y mesas para maestros y pizarras)


3-. Docencia y Útiles Escolares. (Los docentes necesarios para que los pequeños reciban clases y útiles escolares para uso del docente)


Estos componentes están orientados al logro de los objetivos del proyecto, con el fin de que el aula Multigrado logre funcionar adecuadamente.









1. Infraestructura.

Un Aula Multigrado consiste en un edificio de concreto reforzado y mampostería de bloques con puertas y ventanas, techo y cielo falso.

Este debe poseer verjas (rejas en algunos países) y portones metálicos para reforzar la seguridad del edificio, existen 2 modelos de aulas Multigrado Diseñadas por la embajada de Japón (por poner un ejemplo) una con muros en sus ejes de dimensiones 6x16 metros y 3 metros de altura con división a los 8 metros por un muro del mismo tipo que los demás, y el 2do modelo en el que se deja el muro divisorio de las 2 aulas con una división liviana móvil para dividir o juntar el área. Presentamos el primero modelo de construcción del Aula Multigrado.

Las instalaciones necesitan siempre un estudio de suelo y mejoramiento para retirar capas de suelo que no permitan la debida resistencia de los materiales con los que se construye, además debe poseer protección para la intemperie, como barnices y pinturas, los materiales deben dar como mínimo una vida útil de 30 años.

Se debe presentar un diseño con los detalles de fuerzas estructurales y los materiales a utilizar así como los acabados detallados. Un piso acorde con el uso de la superficie y ventanas y puertas con diseños estándar. Entre sus obras adicionales contamos con un andén típico d 1.20 ancho desde la entrada hasta el aula multigrado y una batería de 2 letrinas con caseta y tanque de almacenamiento.

El costo total, sin incluir el terreno, es de C$ 3,600,000.00 (Tres Millones seiscientos mil Córdobas netos). Describimos a continuación los costos presupuestos.




PROYECTO: Construcción de Aula Multigrado.



ITEM


DESCRIPCION


UN. MEDIDA


CANTIDAD


PRECIO UNIT.


COSTO TOTAL



1


Preliminares


Global


1


C$ 165,000.00


C$ 165,000.00



2


Excavacion y Mejora del Terreno


Global


1


C$ 228,000.00


C$ 228,000.00



3


Relleno y compactacion


global


1


C$ 250,000.00


C$ 250,000.00



5


Cimentacion


Global


1


C$ 211,000.00


C$ 211,000.00



6


Vigas y Columnas


Global


1


C$ 270,000.00


C$ 270,000.00



7


Mamposteria


Global


1


C$ 467,000.00


C$ 467,000.00



8


Puertas y Ventanas


Global


1


C$ 120,000.00


C$ 120,000.00



9


Estructura de Techo


Global


1


C$ 368,000.00


C$ 368,000.00



11


Cubierta de Techo


Global


1


C$ 240,000.00


C$ 240,000.00



12


Pisos


Global


1


C$ 150,000.00


C$ 150,000.00



13


cielo falso


Global


1


C$ 187,000.00


C$ 187,000.00



14


base y asta de bandera


Global


1


C$ 289,000.00


C$ 289,000.00



15


verjas y portones


Global


1


C$ 120,000.00


C$ 120,000.00



17


Pintura


Global


1


C$ 90,000.00


C$ 90,000.00



18


Letrinas


Global


2


C$ 90,000.00


C$ 180,000.00



19


obras sanitarias


Global


1


C$ 120,000.00


C$ 120,000.00



20


Obras Electricas


Global


1


C$ -


C$ -



21


Anden tipico de concreto


Global


1


C$ 145,000.00


C$ 145,000.00



















TOTAL


C$ 3,600,000.00



















Dolares


$112,500.00



OBSERVACIONES / COMENTARIOS
























2. Equipamiento





Para lograr que el proyecto Aula Multigrado Comarca el Zungalo sea un exito se necesita equipar el proyecto con sillas y mesas para los docentes y pupitres para los alumnos, pizarras acrílicas con marco de aluminio y un bote para basura.

Estos equipamientos tienen un costo y se detallas a continuacion.









DESCRIPCIÓN DE EQUIPAMIENTOS









Descripcion


Medida


Cantidad


total C$



PIZARRAS ACRILICAS


Global


4


C$ 12,000.00



PUPITRES


Global


80


C$ 88,500.00



SILLA Y MESA


Global


1


C$ 15,000.00



BASURERA


Global


2


C$ 4,500.00











TOTALES


C$ 120,000.00







3. Docencia y Materiales de Trabajo Para 4 años escolares.

Los docentes gozaran todas las prestaciones de ley y el salario promedio registrado en el ministerio de educación MINED y el ministerio del trabajo MITRAB se pagarán 1 salario básico por cada turno impartido y treceavo mes y vacaciones, también se necesita un plan trimestral de artículos que necesitan los maestros para impartir clases, libros de actas, papelería general, lápices, lapicero, marcadores, libros y otros aditamentos necesarios.







DESCRIPCIÓN DE SALARIO DE DOCENTES Y MATERIALES DIDACTICOS









Descripcion


Años Escolares


Cantidad


total C$



DOCENTES


4


2


C$ 1,500.000.00



Material Escolar p docentes


4


2


C$ 110,000.00






Total


C$ 1,650,000.00




Conclusiones.

La educación es un bastión de todo país desarrollado, se necesita prestar atención a la niñez de las zonas rurales y este proyecto, aunque no es algo que no se haga, necesita de la atención de todos para continuar y desarrollarse hasta que no exista ningún rincón en Nicaragua sin acceso a la educación básica.

Definitivamente seria una practica con un conjunto de ideas, creencias y saberes. Que benefician directamente al futuro del país. Una zona rural educada en educación básica es un paso en la escalera del mejoramiento de la situación socio económica del país.

La aprobación de un proyecto de Aula Multigrado brinda acceso una vez mas al derecho de todos los Nicaraguenses a ser participe del programa de educación básico sin que la posición geográfica, la situación económica de las instituciones y la falta de infraestructura limiten esa participación.

El uso de todos los medios disponibles para lograr el objetivo de llevar la educación a las zonas rurales como el Zungalo Quilali, debe ser practicado por todos los gobiernos del mundo.

Agradecemos la atención brindada a este pequeño proyecto de gran valor para el futuro de nuestros Niños.